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<ESPAÑA> <UNIVERSIDAD> <SERVICIOS PÚBLICOS> <MOV.SOCIALES> <SOLIDARIDAD> <PEDAGOGÍA> <RESPONSABILIDAD SOCIAL> <DERECHOS HUMANOS> <EDUCACIÓN EMANCIPADORA> <CIVILIZACIÓN> <CRISIS SISTÉMICA> <NEOLIBERALISMO>

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Este artículo forma parte del libro La Agenda 2030 en las universidades andaluzas. Una mirada crítica post pandemia (Manzanera Ruiz, Roser; Tudela-Vázquez, María Pilar; et al.) 

Disponible aquí en PDF y también en papel en el Centro de Documentación de Hegoa (Bilbao).

<ESPAÑA> <UNIVERSIDAD> <SERVICIOS PÚBLICOS> <ODS> <SOSTENIBILIDAD> <MOV.SOCIALES> <SOLIDARIDAD> <METODOLOGÍA> <PEDAGOGÍA> <RESPONSABILIDAD SOCIAL> <DERECHOS HUMANOS> <POBREZA> <GÉNERO> <VIOLENCIA> <RACISMO> <FEMINISMOS> <REFUGIADOS> <COLONIALISMO> <NEOLIBERALISMO> <EDUCACIÓN EMANCIPADORA>

Disponible también en papel en el Centro de Documentación de Hegoa (Bilbao).

<PAÍS VASCO> <EUROPA> <SALUD> <SALUD PÚBLICA> <SERVICIOS PÚBLICOS> <PRIVATIZACIONES> <MEDICAMENTOS> <MEDICINA> <PROPIEDAD INTELECTUAL> <OMC> <INVESTIGACIÓN> <INDICADORES DE DESIGUALDAD> <MASTER>

<PAÍS VASCO> <ESPAÑA> <CUIDADOS> <TERCERA EDAD> <SERVICIOS PÚBLICOS> <GÉNERO> <FEMINISMOS> <DESCOLONIZACIÓN> <EPIDEMIA> <COVID-19> <SALUD> <DEPENDENCIA>

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