Listado de los registros
Fecha: 16 de septiembre de 2026 20:14
Descriptor: TANZANIA y Descriptor: EDUCACIÓN
Número de registros: 13
HIV / AIDS AND LABOR FORCE UPGRADING IN TANZANIA
/ .-
Washington:
American University
,
2004
.-
1vol; 16pp; 25cms
.- ISSN 0305-750X.-
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<TANZANIA>
<EMPLEO>
<MERCADO LABORAL>
<EMPLEO>
<CAPITAL HUMANO>
<EDUCACIÓN>
<SIDA>
<ESTADÍSTICAS>
<GRÁFICOS>
Signatura:
WORLD DEVELOPMENT,
Nº11 (2004) 1831pp-1847pp
( revista )
SERVICE PROVISION FOR THE POOR: PUBLIC AND PRIVATE SECTOR COOPERATION
/ .-
Washington:
BM. World Bank
,
2004
.-
1vol; 162pp; 26cms
.-(Berlin Workshop Series 2004)
.- ISBN 0-8213-5616-X
.-
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<GENERAL>
<RUSIA>
<UGANDA>
<AFRICA>
<COLOMBIA>
<CHINA.RP>
<BOLIVIA>
<TANZANIA>
<POBREZA>
<COOP.AL DESARROLLO>
<SERVICIOS>
<EDUCACIÓN>
<NECESIDADES BÁSICAS>
<DERECHOS HUMANOS>
<ESCOLARIZACIÓN>
<DESARROLLO RURAL>
<INFRAESTRUCTURAS>
<EMPLEO>
<SALUD>
<SISTEMA SANITARIO>
<PARTICIPACIÓN>
<GRÁFICOS>
<COOPERACIÓN NO GUBERNAMENTAL>
<COOP.FINANCIERA>
<SISTEMA DE AOD>
<SISTEMA FINANCIERO>
<ANÁLISIS DEL DESARROLLO>
Signatura:
M-3978
( libro )
REFUGEES IN WESTERN TANZANIA: THE DISTRIBUTION OF BURDENS AND BENEFITS AMONG LOCAL HOSTS
/ .-
Oxford:
Oxford University Press
;
Refugee Studies Centre
,
2002
.-
1vol; 19pp; 23cms
.- ISSN 0951-6328.-
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<TANZANIA>
<RUANDA>
<BURUNDI>
<REP.DEM.CONGO>
<REFUGIADOS>
<SUBSISTENCIA>
<GRUPOS VULNERABLES>
<ALIMENTACIÓN>
<SALUD>
<EDUCACIÓN>
<CRITERIOS EVALUACIÓN>
Signatura:
REFUGEE STUDIES, Journal of,
Nº4 (2002) 339pp-358pp
( revista )
POVERTY
/ .-
Oxford:
OXFAM
,
2002
.-
1vol; 103pp; 25cms
.- ISSN 1355-2074.-
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<GENERAL>
<NEOLIBERALISMO>
<SUDÁN>
<ANÁLISIS DEL DESARROLLO>
<TANZANIA>
<POBREZA>
<PERÚ>
<R.U>
<EDUCACIÓN>
<GRUPOS VULNERABLES>
<GÉNERO>
<MOV.MUJERES>
<SIDA>
<MICRO FINANZAS>
<COOPERACIÓN NO GUBERNAMENTAL>
<ANÁLISIS DEL DESARROLLO>
Signatura:
GENDER AND DEVELOPMENT,
Nº3 (2002) Monográfico
( revista )
INTEGRACION ECONOMICA REGIONAL COMO ESTRATEGIA DE DESARROLLO EN EL AFRICA AUSTRAL, La
/ .-
Bilbao:
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU)
,
2002
.-
1vol; 542pp; 30cms
.-
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<AFRICA AUSTRAL>
<UE>
<REP.DEM.CONGO>
<ANGOLA>
<NAMIBIA>
<BOTSWANA>
<SUDAFRICANA.R>
<LESOTHO>
<SWAZILANDIA>
<ZIMBABWE>
<ZAMBIA>
<MOZAMBIQUE>
<MALAWI>
<TANZANIA>
<SEYCHELLES>
<MAURICIO>
<INTEGRACIÓN ECONÓMICA>
<REGIONALISMO>
<TEORÍAS ECONÓMICAS>
<GEOPOLÍTICA>
<GLOBALIZACIÓN>
<NEOLIBERALISMO>
<ACP>
<POLÍTICA COMERCIAL>
<INDICADORES DE DESARROLLO>
<POBREZA>
<GÉNERO>
<DINÁMICA DE POBLACIÓN>
<SALUD>
<EDUCACIÓN>
<SACU>
<COMESA>
<SADC>
<TESIS>
<ANÁLISIS DEL DESARROLLO>
<EQUIDAD>
<ANÁLISIS DEL DESARROLLO>
I:Marco teórico integración económica regional.II:Marco regional e internacional.III:Disparidades socioeconomicas.IV:integración Africa Austral.V:SADC
I:Marco teórico integración económica regional.II:Marco regional e internacional.III:Disparidades socioeconomicas.IV:integración Africa Austral.V:SADC
Signatura:
M-3441
( libro )
GENDER, DEVELOPMENT AND POVERTY
/ .-
Oxford:
OXFAM
,
2002
.-
1vol; 102pp; 25cms
.-(Oxfam Focus on Gender)
.- ISBN 0-85598-480-5
.-
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<SUDÁN>
<R.U>
<PERÚ>
<TANZANIA>
<GÉNERO>
<POBREZA>
<EDUCACIÓN>
<SIDA>
<GRUPOS VULNERABLES>
<COOPERACIÓN NO GUBERNAMENTAL>
<PAÍSES OCDE>
<SUBDESARROLLO>
<PVD>
<ANÁLISIS DEL DESARROLLO>
<ANÁLISIS DEL DESARROLLO>
Signatura:
M-3911
( libro )
PUBLIC SOCIAL SPENDING IN AFRICA: DO THE POOR BENEFIT?
/ .-
Washington:
BM. World Bank
,
1999
.-
1vol; 23pp; 25cms
.- ISSN 0257-3032.-
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<AFRICA>
<COSTA DE MARFIL>
<GHANA>
<GUINEA ECUATORIAL>
<MADAGASCAR>
<SUDAFRICANA.R>
<KENIA>
<TANZANIA>
<UGANDA>
<MALAWI>
<POBREZA>
<EDUCACIÓN>
<SALUD>
<POLÍTICA SOCIAL>
<GASTO PÚBLICO>
<POLÍTICA FISCAL>
Signatura:
WORLD BANK RESEARCH OBSERVER, The,
Nº1 (1999) 49pp-72pp
( revista )
CHANGING INTERNATIONAL AID TO EDUCATION: GLOBAL PATTERNS AND NATIONAL CONTEXTS
/ .-
París:
Unesco
,
1999
.-
1vol; 326pp; 24cms
.-(Education on the Move)
.- ISBN 92-3-103514-2
.-
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<GENERAL>
<AFRICA>
<R.U>
<JAPÓN>
<TANZANIA>
<BOTSWANA>
<NAMIBIA>
<SUDAFRICANA.R>
<CHILE>
<INDIA>
<COOP.AL DESARROLLO>
<EDUCACIÓN>
<COOP.EDUCATIVA>
<UNESCO>
<GLOBALIZACIÓN>
<FORMACIÓN PROFESIONAL>
<COOP.INTERNACIONAL>
<COOP.MULTILATERAL>
<COOPERACIÓN NO GUBERNAMENTAL>
Signatura:
M-2885
( libro )
ACHIEVING SCHOOLING FOR ALL: BUDGETARY EXPENDITURES ON EDUCATION IN SUB-SAHARAN AFRICA AND SOUTH ASIA
/ .-
Brighton:
IDS
,
1998
.-
1vol; 31pp; 30cms
.-(Working Paper; 77)
.- ISBN 1-85864-239-6
.-
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<AFRICA SUBSAHARIANA>
<ASIA MERIDIONAL>
<ETIOPIA>
<GUINEA>
<TANZANIA>
<EDUCACIÓN>
<ESCOLARIZACIÓN>
<GASTO PÚBLICO>
<GRÁFICOS>
Signatura:
IDS. WORKING PAPER,
Nº77 (1998) Monográfico
( revista )
GENDER AND PRIMARY SCHOOLING IN TANZANIA
/ .-
Brighton:
IDS
,
1997
.-
1vol; 238pp; 30cms
.-(Research Report; 33)
.- ISBN 1-85864-129-2
.-
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<TANZANIA>
<EDUCACIÓN>
<ESCOLARIZACIÓN>
<ALFABETIZACIÓN>
<GÉNERO>
<MUJER>
<MATERNIDAD>
<TRABAJO DOMÉSTICO>
<EMPLEO>
<ENCUESTAS>
<PATRIARCADO>
<ENTREVISTAS>
<GRÁFICOS>
<ESTADÍSTICAS>
Signatura:
IDS. RESEARCH REPORT,
Nº33 (1997) Monográfico
( revista )
BEYOND INEQUALITIES: WOMEN IN TANZANIA
/ .-
Dar es Salaam:
Tanzania Gender Networking Programme
,
1997
.-
1vol; 92pp; 26cms
.- ISBN 0-7974-1759-1
.-
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<TANZANIA>
<MUJER>
<GÉNERO>
<POBLACIÓN>
<EMPLEO>
<SEGURIDAD ALIMENTARIA>
<PROSTITUCIÓN>
<PARTICIPACIÓN>
<SEXUALIDAD>
<CULTURA>
<RELIGIÓN>
<MATRIMONIO>
<EDUCACIÓN>
<EDUCACIÓN NO FORMAL>
<ESTADÍSTICAS>
<EQUIDAD>
<PIB/H>
Signatura:
D-1883
( documento )
TRANSCENDING THE LEGACY OF APARTHEID: CHILDREN IN THE NEW SOUTHERN AFRICA
/ .-
Pretoria:
African-European Institute
,
1996
.-
1vol; 28pp; 26cms
.-
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<AFRICA AUSTRAL>
<ANGOLA>
<BOTSWANA>
<LESOTHO>
<MALAWI>
<MOZAMBIQUE>
<NAMIBIA>
<SUDAFRICANA.R>
<SWAZILANDIA>
<TANZANIA>
<ZAMBIA>
<ZIMBABWE>
<INFANCIA>
<DERECHOS HUMANOS>
<MORTALIDAD>
<EDUCACIÓN>
<NUTRICIÓN>
<INFRAESTRUCTURAS>
Signatura:
D-1799
( documento )
SEMINAR REPORT: WOMEN'S EDUCATION AND THE BRITISH AID PROGRAMME
/ .-
London:
World University Service
,
1987
.-
1vol; 28pp; 30cms
.-(Education for Development)
.- ISBN 0-906405-55-6
.-
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<R.U>
<TANZANIA>
<ZIMBABWE>
<NICARAGUA>
<SRI LANKA>
<ZAMBIA>
<GUYANA>
<SUDÁN>
<SIERRA LEONA>
<EDUCACIÓN AL DESARROLLO>
<MUJER>
<EDUCACIÓN>
<ALFABETIZACIÓN>
<EDUCACIÓN POPULAR>
<POLÍTICA COOPERACIÓN>
Signatura:
D-0301
( documento )
